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伝えたいのは、学びの深さ。──「アカデミアクラスの魅力」の可視化に挑んだプロジェクト

茨城県つくば市にある茗渓学園中学校高等学校では、2020年度にスタートした「アカデミアクラス」が設立5年目を迎えました。
このクラスは、短期的な成果にとらわれず、長期的視野で“人生の基盤となる学び”を追求する独自の教育プログラムです。
「しなやかな知性」を獲得し、生涯を通して「学び続ける人物」になることを願い、本質的であり、独自性のある取り組みを行っているのが本クラスとなります。
一方で、そうした教育の本質的価値は、外部の視点から見たときに「十分に伝わっていないのでは?」という課題感と、定常的に誰もがアクセルし理解を深めるコンテンツがない点から今回のプロジェクトが発足しました。
「伝える」ではなく「伝わる」ために──Halが担った“翻訳者”としての役割
この課題を受け、今回のプロジェクトを統括したのが株式会社Halです。
私たちは、プロジェクト全体のマネジメントに加え、茗渓学園が本当に伝えたいことを聞き出し、構造化し、言葉とデザインに翻訳する役割を担いました。
プロジェクトは約2ヶ月間。担当教員と何度も対話を重ね、
「どのような考えのもとに運営されているのか」
「各教科の特色はどうか」
「保護者が疑問に思いがちな点は何か」
といった要素を丁寧に吸い上げながら、情報を整理。
それぞれを受け手の視点から理解できる“構造”と“言葉”へと再構築しました。
Hal社の提供役務
アカデミアクラスのブランドコンセプト設計
メッセージ設計およびコピーライティング
学校説明用スライド資料の構成・デザイン制作
コース紹介および関連施策の動画コンテンツ制作(計7本)
YouTube用サムネイルデザインの制作
全体制作ディレクションおよびプロジェクトマネジメント
構造化 × デザインの力──ただ“やわらかくする”だけじゃない、本当の意味での伝わる工夫
今回重視したのは、単に「難しい言葉を簡単に置き換える」ことではありません。
本質を保ちつつ、情報を“構造的に整理し、視覚的に理解できる形に変える”ことが鍵でした。
たとえばスライド制作では、
一文の中に詰め込まれた概念を図解で分解
概念同士の関係性を色・アイコン・レイアウトで表現
専門用語を“考え方”に置き換え、親しみやすい表現へリライト
といった方法で、「読ませる」から「見てすぐ理解できる」設計に切り替えました。チョイスするワードはこちらから一方的に決めるのでなく、学校側が伝えたい想いや意図をくみ取りながら双方議論の上、設計しました。
また、デザインは単なるビジュアル表現ではありません。
配色やフォント、余白の取り方に至るまで、保護者や中学生が自然と受け取れる“やわらかさ”と“品格”のバランスを追求しました。
ガイダンス+専門動画で7本構成、質問にも答える「視聴者中心」設計
完成した動画は全7本。
アカデミアクラスの概要を伝えるガイダンス動画
英語・国語・数学の教科別紹介動画
Meikei Academic Programや茗溪オープン模試といったユニークな取り組みの紹介
といったテーマごとに20〜30分で構成され、視聴者の関心に応じて必要な情報を選んで見られる仕立てです。



ブランディング統一とサムネイル設計──“見た目”からも伝える価値
全動画において、スライド・色彩・図解・サムネイルにおけるデザインを一貫させ、アカデミアクラスの世界観をブランディングとして統一しました。
サムネイルは目を引きつつも、親しみやすいデザインで制作し、シリーズ感・信頼感・視認性を両立する設計にしており、視聴のハードルを下げることを狙いとしています。

おわりに
アカデミアクラスは、目に見える実績以上に、目に見えにくい価値を大切にするクラスです。
「何を教えるか」ではなく、「どのように学び続けるか」を軸に置いたその挑戦は、5年目を迎えた今、さらに進化しようとしています。本プロジェクトによって「外部説明会・校内ガイダンス・保護者向けイベントでの動画活用が本格スタート」や「アカデミアクラスの取組みが、言語化・可視化されたことで、学校内の共通認識が向上」といった成果が出始めています。
教育現場における「伝える力」の重要性が増す中、今回の取り組みはその先駆的事例となることを願っています。私たちは今後も、茗渓学園の教育向上の一助を担っていきればと考えております。
■アカデミアクラス(Youtubeリンク先)
https://youtube.com/playlist?list=PLbuds1o6cd_AbNSGHJ4CunVxXOSzde3ps&si=fxooBsbt56rI-2MR
■アカデミアクラス クラス紹介
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